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| Activité | Capacités - Exigences - Conseils |
En vous appuyant sur une série de schémas commentés, montrez que la mitose permet la répartition du matériel génétique de la cellule mère en deux lots identiques dans les cellules filles. |
Manipuler et expérimenter - Communiquer sous forme de schémas. - Réaliser une préparation microscopique d'apex de racine selon le protocole fourni. - Visionner les vidéos de mitose proposées plusieurs fois. - Mettre en relation ces données (préparations microscopiques et vidéos). - Les schémas et les commentaires sont obtenus à partir de l'ensemble de vos observations. Respect des consignes de réalisation de schémas (voir fiche méthode). |
Pour travailler ce sujet à la maison voir le manuel (Nathan 1e S) p. 12-13 ; 16-17 ; 20-21 ; 23 act. 5. Exercices : p. 29.
Matériel
● Préparer à l’avance
- Bulbes mis à raciner 15 jours à l’avance.
● Ordinateurs
- Copier le dossier TP/1s11tp1dans le dossier Ressources / SVT de la classe.
● Polycopiés
- 1 fiche élève par élève, sur le bureau professeur.
- 12 fiches poste sous pochette plastique (2 par paillasse)
● Dans la salle, par groupe de TP
- 2 caméras jeulin.
- Préparations microscopiques : mitoses de racine d'Ail
- 2 bulbes de racinés
- Carmin acétique PRÉPARÉ RÉCEMMENT
- 1 ou 2 réchauds électriques
- Papier absorbant
● Par poste (6 postes identiques)
- 1 ordinateur avec mitosevideo1.mov, mitosevideo2.avi (58 Mo) et mitosevideo3.mov disponibles dans Ressources
- 2 microscopes + lames et lamelles
- 1 coupelle Pyrex
- 1 passoire
- 1 compte goutte (ou une petite pipette)
- 1 ciseau fin
- 1 pince fine
- 1 pince en bois
Commentaire
Conduite de la séance
- Présenter l’objectif, le matériel disponible, le protocole de coloration, les vidéos.
- Travail élèves.
Sur les préparations des élèves on observe facilement deux types de cellules dans des zones différentes
- Des cellules « standard » avec un petit noyau bien coloré.
- Des cellules à gros « noyau » occupant une grande partie du volume cellulaire. Ce sont des cellules en division. Centrer sur ces cellules et grossir pour y observer des figures de division.
Protocole de coloration : voir aussi Nathan p. 20.
