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D'après le modèle de la tectonique des plaques l'océan Atlantique s'est ouvert entre l'Europe et l'Afrique d'une part, l'Amérique du Nord et l'Amérique du Sud d'autre part ; c'est l'expansion océanique. D'après ce modèle la croûte océanique est donc de plus en plus plus vieille au fur et à mesure que l'on s'éloigne de la dorsale. On cherche à le vérifier grâce à des forages qui permettent de dater les plus anciens sédiments au contact des basaltes du plancher océanique.
| Activité | Capacités - Exigences - Conseils |
1. À l'aide d'un tableur-grapheur, réaliser une coupe dans les sédiments de l'océan Atlantique (de G à A). |
Exploiter des données en utilisant les TIC - Consulter le fichier 1s23tp1.xls. - Dans le document 3, sélectionner les cellules nécessaires (penser aux titres des lignes et des colonnes). - Insertion/Graphiques/Aires/Aires empilées/Données/Intervertir les lignes et les colonnes. - Sélectionner la série "Eau" puis supprimer son remplissage. - Titrer le graphique et ses axes puis le copier dans un fichier Word. |
2. Montrer que le résultat de l'activité 1 permet de valider l'hypothèse de l'expansion océanique. |
Recenser extraire et organiser des informations - Rédiger la réponse dans le fichier Word. |
3. À l'aide d'un tableur-grapheur, évaluer la vitesse d'ouverture de l'océan Atlantique. |
Exploiter des données en utilisant les TIC - À partir des données disponibles, construire le tableau de données nécessaire et le traiter graphiquement (droite de tendance) de manière à répondre à la question posée. - Copier les résultats dans le fichier Word puis compléter la réponse de l'activité 2. - Appeler le professeur pour vérification avant d'imprimer le compte rendu. |
4. Proposer une explication hypothétique à la présence de sédiments à plus de 7000 m de profondeur dans une plaine abyssale profonde de 5000 m. |
Recenser extraire et organiser des informations - La réponse doit être en cohérence avec les connaissances (possibilité de consulter le cours). - Appeler le professeur pour vérification avant d'imprimer le compte rendu. |
Matériel
Polycopiés
- 1 fiche élève par élève
Ordinateurs
- Copier le fichier 1s23tp1.xls dans le dossier Ressources / SVT de la classe.
- Fiches élèves : 1 exemplaire par élève, sur le bureau professeur.
Par poste de travail
- RAS
Commentaire
Autre idée de TP
L'expansion océanique sur http://eduterre.ens-lyon.fr/eduterre-usages/ressources_gge/divergence-1/ et exemples d'utilisation :
- http://ww2.ac-poitiers.fr/svt/IMG/pdf/IPOD.pdf
- http://www.svt.ac-versailles.fr/spip.php?article296
- http://www.ac-grenoble.fr/svt/log/1_s/1s_geologie/1S_ST_Ch1.doc
- http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=158 (Word + Excel)
- SVT 1eS Hatier 2001 p. 301
---> Divergence.kmz
Sources
- D'après SVT 1S, Bordas 2001, p. 297.
- Échelle temps géologiques http://lithotheque-svt.ac-rennes.fr/echelle/echelle.htm
