Les agrocarburants

224tp1
Matériel. Les documents nécessaires se trouvent dans le dossier Ressources / SVT / 224tp1
Activité Capacités - Exigences - Conseils
Déterminer l'intérêt des agrocarburants à partir d'une recherche documentaire sur Internet.

Être capable d'attitude critique face aux ressources documentaires
- Identifier l'organisme qui gère chacun des sites proposés.
- D'après vous, chacun de ces sites fournit-il une information fiable (justifier la réponse).
- Définir le terme agrocarburant (ou biocarburant).
- D'après vous quels sont les trois principaux avantages des agrocarburants (argumenter la réponse et indiquer les sources).
- D'après vous quels sont les trois principaux inconvénients des agrocarburants (argumenter la réponse et indiquer les sources).
Après correction, le compte rendu est à coller dans le cahier.
Matériel

Ordinateurs
- Copier le dossier 224tp1dans le dossier Ressources / SVT de la classe.

Dans la salle
- 1 vidéoprojecteur + câble VGA
- Fiches élèves : 1 exemplaire par élève, sur le bureau professeur.

Par poste de travail
- RAS

Commentaire

Autres activités possibles

  • Utilisation d’un système d'information géographique (SIG) pour confronter des données sur la répartition des sols cultivables et de l'eau.
  • La biomasse végétale, une source de nourriture et source d’agrocarburants : Utilisation du site http://www.education-developpement-durable.fr/ (pro + 2). Ressources à sélectionner : Les études de cas étendues 1) Ressources et développement durable - Agrocarburants au Brésil ; 2) Biodiversité - Les agroécosystèmes).